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| 東郊水源管理處加強學習型班組建設(shè) |
| 2013/08/15 08:32:35 來源: 東郊水源管理處 瀏覽次數(shù)：0 |
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“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，企業(yè)的發(fā)展離不開知識進步。近年來，東郊水源管理處始終將學習型班組創(chuàng)建與深化工作作為班組建設(shè)的重中之重，充分調(diào)動班組學習業(yè)務(wù)技能的積極性和主動性。
一、確立學習目標，培養(yǎng)學習習慣
活動之初，確定了“培養(yǎng)學習能力，共同學習，共同進步，創(chuàng)建優(yōu)秀小班組”的學習目標，并建立班組學習日記，要求各班組將每天的學習內(nèi)容進行記錄。營造濃厚的學習氛圍，促使班組成員養(yǎng)成良好的學習習慣，努力為班組搭建學習平臺。管理處購置了內(nèi)容豐富的圖書，滿足職工不同需求，圖書內(nèi)容不僅涵蓋《電工技能手冊》、《給水工程》、《泵與泵站》等專業(yè)知識，還包括《弟子規(guī)》、《論語》等傳統(tǒng)文化，以及《心理學》、《管理學常識》、《中國通史》等多方面的內(nèi)容。圖書內(nèi)容的豐富在擴展職工知識面以及提高學習興趣方面起到了重要作用。
二、建立學習制度，確保學習成效
建立班組學習交流制度和月考核制度。學習交流制度要求各班組依據(jù)自身實際，挑選固定時間進行本周學習內(nèi)容的交流。該制度的設(shè)立在實現(xiàn)班組成員知識共享的同時，有利于擴大職工的知識面，鍛煉職工的文字撰寫和表達能力。為了鞏固學習效果，我處還建立了月考核制，將班組學習作為優(yōu)秀小班組評選的重要內(nèi)容，考核內(nèi)容包括：學習筆記書寫的美觀度、學習內(nèi)容的豐富度、以及學習內(nèi)容的掌握情況，確保學習不走過場。
三、結(jié)合實際，創(chuàng)新學習形式
隨著新員工的加入，班組被注入了新的血液。針對班組年輕人多、思維活躍的特點，開展形式多樣的學習交流活動，促進班組員的知識更新、共同成長。如根據(jù)班組成員不同的年齡、性格、專業(yè)技能，開展形式多樣的主題學習活動，實現(xiàn)了新職工向老職工學經(jīng)驗，老職工向新職工學新知識，互幫互學的良好效果。
通過多年努力，管理處班組學習已有一定成效，班組成員的在學習過程中還逐步養(yǎng)成了撰寫學習心得的好習慣，今年共收到學習心得文章28篇，其中多篇在公司《清聲源韻》上發(fā)表。在今后的工作中，我處將繼續(xù)為班組學習提供多種平臺，為進一步提升員工素質(zhì)，營造班組學習氛圍助力。（作者、編輯：管程程）
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